Esta prática é uma das mais simples de seguir e oferece efeitos reais em pouco tempo Ao criar uma criança, uma das questões que mais preocupa muitos pais é como desenvolver a sua inteligência. Há quem aposte cedo em idiomas, como inglês, alemão ou francês, e quem procure atividades tecnológicas com a ideia de estar um passo à frente. No entanto, a ciência aponta para algo mais simples e muito mais próximo. Trata-se de um hábito diário, fácil de aplicar e com efeitos reais no desenvolvimento cognitivo. Pode ser feito em casa, sem horários rígidos nem materiais especiais, normalmente no final do dia, quando tudo se acalma e resta algum tempo antes de dormir.
Este é o hábito simples que torna as crianças mais inteligentes, de acordo com um estudo psicológico
Durante anos, tem-se repetido que ler para as crianças é fundamental para o seu desenvolvimento, e a verdade é que isso ajuda. A diferença está na forma como é feito. O estudo «Unlocking the Door: Is Parents’ Reading to Children the Key to Early Literacy Development?», publicado na Canadian Psychology/Psychologie canadienne e assinado por Linda M. Phillips, Stephen P. Norris e Jim Anderson, analisa pesquisas anteriores e chega a uma conclusão bastante clara: quando o adulto lê e a criança se limita a olhar para as ilustrações, o progresso na leitura e na escrita tende a ser limitado.
De acordo com este trabalho, em muitas leituras partilhadas, os pais apenas apontam para o texto ou comentam as palavras impressas, pelo que a criança concentra a sua atenção nos desenhos e ignora as letras. Por isso, a leitura «de fundo» não acelera muito a aprendizagem da leitura. Por outro lado, quando o adulto direciona a atenção da criança para o texto e a ajuda com estratégias concretas (seguir as palavras com o dedo, prestar atenção às letras e sons, comentar o vocabulário), a leitura partilhada impulsiona a alfabetização precoce, mesmo em crianças de ambientes mais desfavorecidos.
As crianças deixam de ser ouvintes passivas e começam a trabalhar a linguagem de forma consciente. Ativam a atenção, a memória e a capacidade de relacionar ideias. Alguns trabalhos apontam melhorias mensuráveis nas habilidades cognitivas gerais e avanços claros na compreensão da leitura desde idades muito precoces.
Além disso, esse tipo de leitura favorece um vocabulário mais amplo e melhor estruturado. A criança não apenas ouve palavras novas, mas também as utiliza, experimenta e conecta com situações concretas. Isso acelera o domínio da linguagem e reforça a capacidade de expressar ideias com clareza. Por outro lado, quando o adulto pergunta «por que acha que ele fez isso?» ou «como este personagem se sente?», a criança aprende a pensar em causas e consequências. É aí que surge o pensamento crítico, a empatia e uma forma mais reflexiva de lidar com as histórias e, com o tempo, com a realidade.
Como começar a ler com o seu filho para criar crianças mais inteligentes
O melhor deste hábito é que não é necessário seguir métodos complicados nem transformar a leitura numa aula formal; basta mudar a atitude. Em vez de ler do início ao fim sem interrupções, é conveniente abrir espaço para o diálogo. Parar. Ouvir. Dar tempo para a criança responder, mesmo que se engane. Funciona bem pedir-lhe para descrever o que vê, completar uma frase conhecida ou lembrar-se de algo que aconteceu algumas páginas antes. Também ajuda relacionar o livro com a sua vida quotidiana: um parque semelhante ao que visita, uma emoção que já sentiu, uma situação familiar.
Apontar as palavras enquanto as lê reforça a relação entre som e escrita. Repetir o mesmo livro várias noites não é um erro, mas uma vantagem: a repetição dá segurança e permite que a criança participe cada vez mais. O momento também é importante. A leitura partilhada encaixa melhor em momentos tranquilos, sem pressa nem distrações. Antes de dormir costuma ser ideal, e não é necessário terminar a história. Se a conversa fluir, aí está o verdadeiro valor.
